Alunos de escola pública podem ficar em desvantagem no Exame Nacional do Ensino médio
O comprometimento do aprendizado dos alunos da escola pública pelas limitações de acesso às atividades remotas pode afetar o desempenho em avaliações como o Enem. A prova, inclusive, foi adiada após pressões de diversos órgãos e entidades que apontavam o tamanho da desigualdade, acentuada pela pandemia, na preparação dos estudantes das redes pública e particular.
Depois de cancelado o exame que estava programado
para novembro, nesta semana o Ministério da Educação (MEC) anunciou que a
nova previsão é no início de 2021: 17 e 24 de janeiro, para quem vai
fazer prova impressa, e 31 de janeiro e 7 de fevereiro, para os
inscritos na avaliação digital.
Mesmo
que as atividades presenciais ainda não estejam autorizadas, a
coordenadora de Projetos do Todos pela Educação, Thaiane Pereira, avalia
que marcar uma data para o Enem é importante porque a indefinição era
uma aspecto que causava mais apreensão entre os alunos.
Ela
reconhece que o momento é de incertezas, e essa data eventualmente
possa ser alterada, mas considera importante o agendamento até para o
planejamento de retorno das aulas presenciais.
“Provavelmente o
abismo entre a rede pública e privada aumentou neste período de
atividades remotas, e cabe agora às Secretarias da Educação implementar
ações que tentem ajudar esses alunos o máximo possível a recuperar o
conteúdo para que consigam fazer a prova. De repente, eles devem ser os
primeiros a retomar as aulas para tentar minimizar os estragos”,
pondera.
Thaiane Pereira também reforça que as desigualdades
evidenciadas pela pandemia são cruéis e impactam de maneira mais
profunda sempre os que mais precisam ser ajudados.
Para ela, a
forma de corrigir essas distorções é tratar diferentemente esses alunos,
para o Enem ou demais demandas educacionais, na medida de sua
desigualdade.
A
coordenadora de Projetos do Todos pela Educação diz ainda que ações
intersetoriais, que contemplam o esforço de outras áreas como a
assistência social e a saúde, também são importantes para fortalecimento
dos vínculos com a escola que contribui no processo de
ensino-aprendizagem.
Todo o processo com os protocolos de retorno
às atividades presenciais, sobre quem vai voltar e de que forma, e como
esse período vai ser utilizado nas escolas também vai impactar os
estudantes que vão fazer o Enem, segundo aponta Sonia Dias, coordenadora
de implementação municipal do Itaú Social.
Entre os alunos da
escola pública, com todas as dificuldades de acesso à tecnologia e até
de local adequado para estudos em casa, a volta para a sala de aula pode
significar a melhoria do desempenho na avaliação.
Fonte: A Gazeta - Publicado por: Fabricia Oliveira
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